在一個陽光明媚的早晨，小明背著他的小書包，蹦蹦跳跳地走在上學的路上。今天，他特別開心，因為老師要在課堂上教大家一個新的知識點——“除了……還有什么……”。小明心里想：“這聽起來好有趣啊！我一定要好好學，回家后還能考考媽媽呢！”

走進教室，黑板上已經用彩色粉筆寫著：“歡迎來到奇妙的造句世界！”小朋友們一個個都瞪大了眼睛，好奇地望著老師。老師微笑著說：“同學們，今天我們來學習一個非常實用的句子結構——‘除了……還有什么……’。這個結構可以幫助我們表達更多樣化的想法，讓我們的語言更加豐富哦！”

小朋友們一聽，立刻來了精神，紛紛坐直了身子，準備認真聽講。老師接著說：“我們先來玩一個小游戲吧。比如說，我說‘我家有只小貓’，誰能用‘除了……還有什么……’來接著說呢？”

小紅第一個舉手，她興奮地說：“除了小貓，還有什么？還有一只小狗！”老師夸獎道：“真棒！小紅說得很清楚呢。”接著，小朋友們一個接一個地嘗試起來，教室里充滿了歡聲笑語。

輪到小明時，他想了想，大聲說道：“除了蘋果，還有什么？還有香蕉和橙子！”老師滿意地點點頭，說：“小明也很棒！他一下子就想到了三種水果，真不錯！”

游戲結束后，老師開始正式講解：“同學們，你們看，‘除了……還有什么……’這個結構其實很簡單，就是先說出一個事物或情況，然后再用‘還有什么’來引出另一個或更多的事物或情況。這樣，我們的句子就變得更有層次，也能表達更多的信息了。”

小朋友們聽得津津有味，都迫不及待地想要自己試一試。老師發給每個人一張紙，讓大家在紙上寫下自己用“除了……還有什么……”造的句子。小明拿起筆，認真地思考起來。不一會兒，他就寫下了幾個句子：

“除了藍色的天空，還有什么？還有潔白的云朵和飛翔的小鳥。”

“除了早上起床刷牙，還有什么？還有晚上睡前洗臉和洗腳。”

“除了數學課，還有什么？還有語文課和英語課。”

寫完之后，小明得意地看了看自己的作品，心里美滋滋的。他想：“這個句子結構真有意思，以后我可以用它來說好多好多事情了！”

接著，老師讓小朋友們互相交換紙條，看看別人是怎么用這個結構造句的。小朋友們拿著別人的紙條，一邊讀一邊笑，還不時地互相討論起來。教室里充滿了友好而熱鬧的氣氛。

最后，老師總結了今天的課程：“同學們，今天我們學會了用‘除了……還有什么……’來造句，希望大家以后能夠多多運用這個結構，讓我們的語言更加生動、有趣。記住哦，學習語言就是要不斷練習和實踐的！”

小朋友們紛紛點頭表示明白。放學鈴聲響起時，大家都帶著滿滿的收獲和笑容離開了教室。小明走在回家的路上，心里還在回味著今天學到的知識。他想：“回家后我要給爸爸媽媽看我的句子，他們一定會很高興的！”

果然，當小明把今天學的知識和自己造的句子講給爸爸媽媽聽時，他們都露出了欣慰的笑容。爸爸夸獎道：“小明真聰明！這么快就學會了一個新的句子結構。”媽媽也說：“以后小明可以多用這個結構跟我們聊天哦，這樣我們就能知道你的想法更多了。”

小明聽了心里美滋滋的。他暗暗下定決心：“我一定要好好學習語言，用更多有趣的結構來表達自己的想法和感受。這樣，我就能成為一個小小的語言大師啦！”

從那以后，小明無論是在學校里還是在家里，都經常運用“除了……還有什么……”這個結構來造句和聊天。他不僅自己學得開心，還帶動周圍的小朋友們一起學習和使用。漸漸地，小明的語言表達能力越來越強，他也變得更加自信和開朗了。

而這一切美好的開始，都源于那個陽光明媚的早晨和老師的一堂生動有趣的課。小明深深地感激這一切，他知道正是這些點點滴滴的學習經歷匯聚成了他成長道路上的寶貴財富。

所以每當有人問他為什么喜歡學習語言時，小明總是笑瞇瞇地說：“因為語言是一門神奇的藝術啊！它可以幫助我們表達內心的想法和感受，還能讓我們變得更加聰明和有趣。就像我學會了‘除了……還有什么……’這個結構一樣，它讓我的世界變得更加豐富多彩了！”

小朋友們聽了小明的話都紛紛點頭表示贊同。他們也開始更加熱愛學習語言了，因為他們知道通過不斷的學習和實踐他們也能像小明一樣成為一個語言小達人呢！