在一個充滿活力與歡聲笑語的校園里，有一個特別引人注目的角落，那里擺放著一件不同尋常的物品——全班的公共玩具坐便器。這不僅僅是一個普通的衛(wèi)生設(shè)施，更是孩子們友誼、創(chuàng)意與成長的見證者，它以一種奇妙的方式，將全班同學的心緊緊相連。

故事始于一個陽光明媚的午后，班主任李老師在課堂上提出了一個大膽的想法：“同學們，我們的班級就像一個大家庭，每個人都有自己的角色和貢獻。為了讓我們的家更加溫馨有趣，我想提議制作一個屬于我們?nèi)嗟墓餐婢咦闫鳎饶芙鉀Q實際需求，又能成為我們獨一無二的班級標志。”

這個提議像一顆石子投入了平靜的湖面，瞬間激起了層層漣漪。同學們面面相覷，隨即爆發(fā)出一陣熱烈的討論。有人興奮，認為這是展現(xiàn)創(chuàng)意的絕佳機會；也有人疑惑，不明白為何要把玩具與坐便器結(jié)合。但李老師的眼神中閃爍著鼓勵的光芒，她相信，只要大家齊心協(xié)力，就一定能創(chuàng)造出令人驚嘆的作品。

接下來的幾周里，班級里彌漫著一種前所未有的創(chuàng)作氛圍。同學們自發(fā)分組，有的負責設(shè)計外觀，有的負責搜集材料，還有的則負責動手制作。設(shè)計小組的同學腦洞大開，有的提議做成巨大的卡通動物形狀，有的則想設(shè)計成可以變形的機器人，甚至還有人建議加入LED燈光，讓它在夜晚也能熠熠生輝。經(jīng)過一番激烈的討論與投票，最終決定采用一個結(jié)合了海洋元素的創(chuàng)意方案：一個藍白相間的巨型鯨魚坐便器，鯨魚的眼睛用LED燈裝飾，嘴巴微微張開，仿佛正在歡快地噴水。

材料搜集的過程也是一場小冒險。同學們利用周末時間，到廢品回收站尋找合適的廢棄物品作為原料，比如舊輪胎、塑料瓶、廢棄木板等。他們還發(fā)動家長的力量，從家里帶來一些安全的兒童玩具零件作為裝飾。在這個過程中，同學們不僅學會了資源的循環(huán)利用，還體會到了團隊合作的力量。

制作階段更是充滿了挑戰(zhàn)與樂趣。在美術(shù)老師的指導下，同學們用彩漆給鯨魚坐便器上色，一筆一劃間都蘊含著對作品的熱愛與期待。技術(shù)小組的同學則負責組裝，他們小心翼翼地拼接每一個部件，確保既安全又穩(wěn)固。最令人難忘的是，全班一起參與了鯨魚眼睛的LED燈安裝，當夜幕降臨，按下開關(guān)，那雙閃爍著溫暖光芒的眼睛仿佛賦予了鯨魚生命，讓整個教室都充滿了夢幻色彩。

終于，在一個充滿期待的班級聚會上，全班的公共玩具坐便器正式亮相。當同學們看到自己的辛勤勞動成果時，無不歡呼雀躍，眼中閃爍著自豪的光芒。李老師也激動地表示：“這是我看到過的最棒的班級項目，它不僅僅是一個玩具坐便器，更是我們班級團結(jié)、創(chuàng)新與愛的象征。”

自那以后，這個鯨魚坐便器成為了班級里最受歡迎的地方之一。課間休息時，同學們喜歡圍坐在它周圍，分享彼此的故事與歡笑。有的孩子甚至帶來自己心愛的玩具，在鯨魚的肚子里開起了“小小派對”。每當有新同學加入班級，這個獨特的坐便器總是第一個被介紹給他們，成為融入這個大家庭的第一份禮物。

更令人驚喜的是，這個創(chuàng)意項目還意外地激發(fā)了同學們的環(huán)保意識。他們開始更加關(guān)注日常生活中的資源浪費問題，并主動提出在學校設(shè)立更多的回收站點，鼓勵全校師生共同參與環(huán)保行動。鯨魚坐便器，從一個簡單的創(chuàng)意，逐漸演變成為推動班級乃至校園文化建設(shè)的一股力量。

隨著時間的推移，這個全班的公共玩具坐便器還成為了校園里的一個小景點。每當有外校的老師或?qū)W生來訪，都會被它獨特的魅力所吸引，紛紛駐足觀賞并拍照留念。它不僅成為了班級的驕傲，也讓更多人看到了孩子們無限的創(chuàng)造力和對美好生活的向往。

更重要的是，這個項目的成功讓每一位參與者都深刻體會到了團隊合作的價值。在共同的目標下，他們學會了傾聽、尊重與協(xié)作，這些寶貴的品質(zhì)將伴隨他們走過未來的學習與生活之路。每當回憶起這段經(jīng)歷，同學們的心中總是充滿了溫暖與感動。

就這樣，全班的公共玩具坐便器不僅是一個實用的衛(wèi)生設(shè)施，更是一個充滿愛與夢想的小小世界。它見證了孩子們的成長與蛻變，成為了他們童年記憶中一抹亮麗的色彩。在未來的日子里，無論同學們身在何方，這份共同創(chuàng)造的記憶都將如同一盞明燈，照亮他們前行的道路，提醒著他們：只要心中有夢，團結(jié)一致，就沒有什么是不可能的。