在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，小李正坐在教室里，專心致志地聽著老師的講解。陽光透過窗戶，灑在課桌上，形成斑駁的光影。他的思緒隨著老師的講解在知識(shí)的海洋中遨游，但突然之間，他的注意力被一件奇怪的事情吸引了——他發(fā)現(xiàn)自己的校服衣袖上，竟然沾染了一絲絲紫色的痕跡，看起來像極了葡萄的汁液。

小李心中一驚，他明明記得今天沒有吃過葡萄，更沒有接觸過任何與葡萄有關(guān)的東西。這紫色的痕跡究竟是從何而來？他不禁開始仔細(xì)端詳起自己的衣袖，試圖找出答案。

他首先想到的是，可能是早上出門時(shí)不小心蹭到了什么。畢竟，學(xué)校的周圍有許多果樹，其中就包括葡萄樹。或許是在經(jīng)過那些葡萄樹時(shí)，不小心被風(fēng)吹落的葡萄碰到了。但這個(gè)想法很快就被他自己否定了，因?yàn)槟亲仙暮圹E看起來非常新鮮，就像是剛剛沾染上去的。

接著，小李又想到了一種可能，那就是在教室里不小心被其他同學(xué)弄到的。他轉(zhuǎn)頭看了看周圍的同學(xué)，大家都在認(rèn)真地聽課，沒有人注意到他的異樣。他又低頭看了看自己的衣袖，那紫色的痕跡依然清晰可見，仿佛在向他訴說著什么秘密。

正當(dāng)小李陷入困惑時(shí)，下課鈴聲響了。他趁機(jī)走出教室，想要找其他同學(xué)詢問一下，看看是否有人知道這是怎么一回事。然而，當(dāng)他走到走廊上時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己的衣袖上的紫色痕跡似乎變得更加明顯了。這讓他更加確信，這絕對(duì)不是早上出門時(shí)蹭到的。

小李決定去洗手間洗一下衣袖，看看能否將那些紫色的痕跡洗掉。他來到洗手間，打開水龍頭，將衣袖打濕后，開始用力地搓洗。然而，無論他怎么搓洗，那紫色的痕跡都像是被牢牢地印在了衣袖上一樣，怎么也洗不掉。

小李感到非常困惑，他不知道這究竟是怎么回事。難道是自己無意間吃到了葡萄，然后不小心將汁液蹭到了衣袖上？但他清楚地記得，自己今天并沒有吃過葡萄。他仔細(xì)回想了一下，今天自己吃過的東西只有早餐的面包和牛奶，午餐的米飯和蔬菜，根本沒有葡萄的蹤跡。

就在小李一籌莫展的時(shí)候，他突然想到了一個(gè)可能。那就是在課間休息的時(shí)候，他曾經(jīng)去過學(xué)校的花園。當(dāng)時(shí)，他坐在花園的長(zhǎng)椅上休息，而長(zhǎng)椅的旁邊正好有一棵葡萄樹?；蛟S是在那個(gè)時(shí)候，他不小心被葡萄樹上的葡萄碰到了。但這個(gè)想法很快又被他自己否定了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)他并沒有感覺到任何異樣。

小李決定再去找其他同學(xué)問問看，或許有人曾經(jīng)看到過什么。他回到教室，開始詢問自己的同桌和前后左右的同學(xué)。然而，大家都表示沒有看到任何異常，也沒有人知道他的衣袖上為什么會(huì)有紫色的痕跡。

就在小李感到絕望的時(shí)候，他的好友小張走了過來。小張看到小李一臉愁容，便問道：“怎么了？看起來心情不太好?！?/p>

小李將自己的困惑告訴了小張，并指著自己的衣袖說：“你看，這紫色的痕跡不知道是從哪里來的?！?/p>

小張仔細(xì)看了看小李的衣袖，然后若有所思地說：“這看起來確實(shí)像是葡萄的汁液。不過，我也不太清楚這究竟是怎么回事?！?/p>

小李嘆了口氣，說：“我已經(jīng)問過很多人了，大家都不知道這是怎么一回事?！?/p>

小張想了想，然后說：“或許，我們可以去找老師問問看。老師或許知道這是怎么一回事。”

小李覺得小張說得有道理，于是便和小張一起去找了班主任。班主任聽了他們的講述后，也感到非常困惑。她仔細(xì)看了看小李的衣袖，然后說：“這確實(shí)像是葡萄的汁液。但我也不清楚這是怎么一回事?！?/p>

就在大家都感到無計(jì)可施的時(shí)候，班主任突然想到了一個(gè)可能。她說：“我記得今天早上，學(xué)校后勤部門的人在花園里修剪葡萄樹?；蛟S是在那個(gè)時(shí)候，你不小心被濺到了?！?/p>

小李聽了班主任的話后，覺得很有道理。他想起了今天早上在花園里看到后勤人員修剪葡萄樹的情景?；蛟S是在那個(gè)時(shí)候，他不小心被濺到了葡萄的汁液。

弄清楚了原因后，小李的心情終于放松了下來。他感謝了班主任和小張的幫助，然后決定去洗手間再次嘗試清洗衣袖。雖然他知道那些紫色的痕跡可能很難洗掉，但他還是想盡力一試。

他來到洗手間，再次打開水龍頭，將衣袖打濕后，開始用力地搓洗。這次，他比剛才更加用心，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他終于發(fā)現(xiàn)那些紫色的痕跡開始逐漸變淡，最后終于完全消失了。

小李看著恢復(fù)干凈的衣袖，心中感到一陣輕松。他意識(shí)到，有時(shí)候，我們遇到問題時(shí)，不要過于慌亂和焦慮。只要我們冷靜思考，積極尋求幫助，就一定能找到解決問題的方法。

回到教室后，小李將自己的經(jīng)歷告訴了同學(xué)們。大家都覺得這是一件非常有趣的事情，紛紛表示以后在遇到問題時(shí)，也要像小李一樣冷靜思考，積極尋求幫助。

通過這件事情，小李不僅解決了自己的困惑，還收獲了同學(xué)們的友誼和信任。他意識(shí)到，生活中處處都充滿了驚喜和挑戰(zhàn)，只要我們勇敢面對(duì)，積極應(yīng)對(duì)，就一定能克服困難，迎接更加美好的未來。

從此以后，小李變得更加自信和樂觀。他相信，無論遇到什么問題，只要自己有信心和勇氣去面對(duì)和解決，就一定能找到屬于自己的答案和道路。而他的這段經(jīng)歷，也成為了他人生中一段難忘的回憶和寶貴的財(cái)富。